Положение о системе выявления и сопровождении детей, проявивших способности в   интеллектуальном, творческом и спортивном направлении

1.Общие положения.

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи и основные направления деятельности в области выявления и сопровождения детей, проявивших способности в интеллектуальном, творческом и спортивном развитии (далее- одаренные дети), а также содействие в их дальнейшем развитии в МОУ Ононская СОШ (далее – Школа).

 1.2. Положение разработано в соответствии с Концепцией общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденной Президентом РФ от 3 апреля 2012 года, с Федеральным законом №273 «Об образовании в Российской Федерации» от 21 декабря 2012 года, с Постановлением Правительства РФ от 17 ноября 2015 г. №1239 «Правила выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития».

 1.3. Школьная система выявления и сопровождения одаренных детей формируется как совокупность программ и мероприятий, обеспечивающих развитие и реализацию всех обучающихся в целях достижения ими выдающихся результатов в избранной сфере деятельности.

2. Цели, задачи и принципы системы выявления и сопровождения одаренных детей.

 Основной целью создания системы выявления и сопровождения одаренных детей является создание условий для развития способностей обучающихся Школы.

 Задачи:

- Обеспечение личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения одаренных детей, активизации и поощрения их творческой деятельности.

- Развитие ресурсной базы Школы по выявлению и сопровождению одаренных детей.

-  Формирование системы мониторинга личностного роста одаренных детей.

-  Поддержка лучших педагогов, распространение передовой практики их работы и методов обучения.

Принципы:

- Соблюдение прав ребенка.

- Охрана здоровья детей.

- Учет возрастных и индивидуальных особенностей детей.

- Комплексный подход к выявлению признаков одаренности у детей и развитию их творческого потенциала.

- Активное сотрудничество с социальными партнерами и участниками образовательного процесса.

3. Основные направления функционирования системы выявления и сопровождения одаренных детей.

3.1. Развитие и совершенствование организационно управленческих механизмов в Школе, обеспечивающих:

 - учет результатов интеллектуальных, творческих и спортивных состязаний и внеучебных достижений (формирование портфолио) детей;

 - создание единой базы данных одаренных детей на всех уровнях образования;

 - создание алгоритма выявления и сопровождения одаренных детей;

 3.2. Развитие и совершенствование методической базы Школы, включая внедрение современных технологий обучения и воспитания, создающих условия для выявления и развития задатков испособностей обучающихся Школы.

3.3. Развитие и совершенствование системы интеллектуальных, творческих и спортивных состязаний, включая:

- повышение качества, методического и организационного обеспечения, доступности и прозрачности таких состязаний;

 - формирование единого календаря массовых мероприятий среди обучающихся Школы;

 - участие в школьных, муниципальных, краевых, Всероссийских и международных интеллектуальных, творческих и спортивных состязаниях;

 - развитие форм поддержки победителей и призеров интеллектуальных, спортивных и творческих состязаний, и подготовивших их педагогов Школы.

4. Моральное поощрение одаренных детей за достижения в различных областях.

- Объявление благодарности в устной или письменной форме.

- Награждение почетными грамотами, свидетельствами, дипломами.

- Занесение на Доску Почета Школы.

- Вынесение благодарности Школой родителям одаренных детей.

5. Циклограмма работы с одаренными детьми: