1. Общие сведения об Учреждении.
1.1.Муниципальное общеобразовательное учреждение Галкинская средняя общеобразовательная школа (далее по тексту - Учреждение) создано на основании постановления Главы Шилкинского района №335 от 29 августа 2000 года в целях реализации права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Внесено в Единый государственный реестр юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1027500952775. Учреждение приводит Устав в соответствие с действующим законодательством путем принятия Устава в новой редакции.
1.2. Полное наименование Учреждения – Муниципальное общеобразовательное учреждение Галкинская средняя общеобразовательная школа. Сокращенное наименование Учреждения: МОУ Галкинская СОШ. Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение. Тип учреждения: бюджетное. Тип образовательной организации: общеобразовательное учреждение.
1.3. Учреждение является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности. Учреждение находится в ведомственном подчинении Управления образования Администрации муниципального района «Шилкинский район».
1.4. Учреждение является некоммерческой организацией и создано в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий органов местного самоуправления в сфере образования.
1.5. Учредителем Учреждения и собственником его имущества является муниципальный район «Шилкинский район». Функции и полномочия учредителя Учреждения от имени муниципального района «Шилкинский район» выполняет Управление образования Администрации муниципального района «Шилкинский район». Функции и полномочия собственника имущества Учреждения от имени муниципального района «Шилкинский район» выполняет Комитет по управлению имуществом и земельным отношениям муниципального района «Шилкинский район».
1.6. Место нахождения и юридический адрес Учреждения:673448, Российская Федерация, Забайкальский край, Шилкинский район, село Галкино, улица Центральная, 34. Образовательная деятельность осуществляется по адресу: 673448, Российская Федерация, Забайкальский край, Шилкинский район, село Галкино, улица Центральная, 34.
1.7.Права юридического лица у Учреждения в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, предусмотренной его уставом и направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента его регистрации как образовательного учреждения.
1.8. Права на ведение образовательной деятельности и на льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Учреждения с момента выдачи ему лицензии.
1.9. Права Учреждения на выдачу выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования и на пользование печатью возникают с момента его государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации.
Наименование образовательной организации (полное и сокращенное) - МОУ Галкинская СОШ Муниципальное общеобразовательное учреждение Галкинская средняя общеобразовательная школа
Дата регистрации Устава - 03.06.2015 год
Юридический адрес образовательной организации, номер телефона(факса), адрес электронной почты - 673448, Забайкальский край, Шилкинский район, село Галкино, улица Центральная,34 Тел.(факс)83024431744 Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Ф.И.О. руководителя - Апрелкова Татьяна Александровна
ИНН, ОГРН, ОКПО учреждения - ИНН 7527006025, ОГРН 1027500952775, ОКПО 53612281
Типы, виды реализуемых образовательных программ - Основные образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, дополнительные общеразвивающие программы физкультурно- спортивного, художественно-эстетического, военно- патриотического, естественно-географического, биолого- экологического направлений
Серия, номер, дата выдачи и срок действия лицензии - Серия 75Л01 №0000696,выдана 11.03.2015 года- бессрочно
Серия, номер, дата выдачи и срок действия свидетельства об аккредитации - Серия 75АА №000099, выдана 27.04.2011 до 27.04.2023 года
Закрепление права на землю серия, номер, дата выдачи свидетельства(постоянное бессрочное пользование) Серия 75АА №529725 от 25.04.2014 постоянное (бессрочное) пользование
Закрепление права на здание (оперативное управление) серия, номер, дата выдачи свидетельства Здание школы: Серия 75АА №529609 от 11.04.2014- оперативное управление. Здание Интерната (детского сада): Серия75АА №633869 от 28.01.2015-оперативное управление.
2. Состав обучающихся и социальная структура Учреждения.
В Учреждении организован ежедневный подвоз обучающихся и воспитанников из близлежащих сел (с. Савино, с. Зубарево) на автобусе марки ПАЗ 32053-70 2012 года выпуска, гос. номер К 771 ТТ. Скомплектовано 9 классов. Средняя наполняемость классов – 11 человек. Контингент обучающихся школы стабилен. Движение обучающихся происходит по объективным причинам (вследствие перемены школьниками места жительства).
Всего обучающихся в школе: 97
Всего семей: 71
Оценка социального статуса семей:
• Многодетные: 17
• Неполные: 17
• Малообеспеченные: 54
• Семьи социального риска: 10
• Подопечные: 7
Здоровье обучающихся
1. первая основная группа здоровья: 2
2. вторая группа здоровья: 93
3. третья группа здоровья: 2
4. дети, имеющие хронические заболевания (из общего числа): 13
5. дети инвалиды: 2
6. дети, обучающиеся на дому: 0
7. индивидуальное обучении (из общего числа): 1
Охрана жизни обучающихся: 1. Учащиеся получившие травмы:
• в школе: нет
• вне школы: нет
2. Дети участники ДТП: нет
Дополнительное образование:
Всего обучающихся, занятых в кружках:
• Секция баскетбол - 17
• "Умелые руки» (по дереву)- 14
• "Юный шахматист"- 11+39
• «Я и моё Отечество» -39
• «ОчУмелые ручки» - 39
• "Чемпионы" - 39
• «Уроки безопасности» - 39
• «Защитник Отечества» - 15+39
• Выжигание по дереву – 39
• «Весёлые краски»-39
• «Волшебница»- 12
• Кружки ДК – 1-9 кл. - 15
На внутри школьном учете: на начало года – 3, на конец года - 3
На учете в ПДН, КДН - на начало года – 3, на конец года - 1
3. Структура управления образовательным учреждением, включая органы самоуправления. Непосредственное руководство Учреждением осуществляет Директор, являясь единоличным исполнительным органом Учреждения и назначаемый на эту должность управлением образования Администрации муниципального района «Шилкинский район в установленном порядке, по согласованию с главой муниципального района «Шилкинский район». Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами коллегиального управления являются: Общее собрание работников (коллектива) Учреждения, Педагогический совет учреждения, Управляющий совет учреждения
Должность ФИО Стаж работы
Директор Апрелкова Т.А. 11
Заместитель директора по учебной работе Иванова Е.В. 30
Заместитель директора по воспитательной работе Соболева И.Г. 27
Старший воспитатель детского сада Рогачева Е.Е. 24
Ответ.за противопожарную безопасность и антитеррористическую защищенность Учреждения
Комогорцев П.Л. 46
Отв.за технику безопасности и охрану труда Комогорцева И.Н. 6
Ответственный за энергосбережение Рыжинская В.Н. 12
Ответственный за работу с сайтом Учреждения Татаурова Н.В. 7
Ответственный за работу АИС "Сетевой город" Рогачева Е.Е. 24
Соболева И.Г. 27
Председатель первичной профсоюзной организации Степанова М.А. 3
В Учреждении также созданы следующие объединения:
- Школьная служба примирения,
- Нештатное аварийно- спасательное формирование НАСФ,
- Антитеррористическая комиссия,
- Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,
- Попечительский совет,
- Родительский комитет и др.
Управление осуществляется на основе сотрудничества и совместной работы педагогического, ученического и родительского коллективов. Для определения перспектив развития школы создается банк информации о потребностях социума в образовательных услугах, степени их удовлетворенности, о мотивации учеников и педагогов, профессиональном и творческом потенциале педагогического коллектива и т.д. Информация общедоступна и постоянно обновляется. С ее учетом проводится анализ, планирование, организация и контроль работы Учреждения. В Учреждении сложилась целостная система взаимодействия администрации и органов государственно–общественного управления, созданы эффективные формы совместного участия учителей, обучающихся, родителей и других заинтересованных социальных групп в организации учебно-воспитательного процесса, в реализации программы развития школы.
4. Организация образовательной деятельности, материально – техническое оснащение.
N п/п Показатели Единица измерения
1. Образовательная деятельность
1.1 Общая численность учащихся 97 человек
1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования 40 человек
1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования 57 человек
1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования 0 человек
1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся 34 человек/36,6 %
1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку 26 балл 1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике 12 балл
1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку 0 балл
1.9 Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике 0 балл
1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса 0 человек/%
1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса 0 человек/%
1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса 0 человек/%
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса 0 человек/%
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса 0 человек/%
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса 0 человек/%
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса 0 человек/%
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса 0 человек/%
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся 44человек/45%
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе: 22 человек22,6/%
1.19.1 Регионального уровня человек/% 1.19.2 Федерального уровня человек/%
1.19.3 Международного уровня 6 человек/6 %
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся 0 человек/%
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся 0 человек/%
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся 0 человек/%
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся 0 человек/%
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 16 человек
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников 13 человек/81,3%
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 13 человек/81,3%
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников 3 человек/18,7%
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников 1 человек/6,3%
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе: 3 человек/18,7% 1.29.1 Высшая человек/% 1.29.2 Первая 3 человек/18,7%
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: человек/% 1.30.1 До 5 лет 1 человек/6,3% 1.30.2 Свыше 30 лет 6 человек/37,5%
1.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет 5 человек/31,3%
1.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет 2 человек/12,5%
1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 16 человек/100%
1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников 16 человек/100%
2. Инфраструктура
2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 1комп на 5человек
2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося 20 единиц
2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота нет
2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да 2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров да 2.4.2 С медиатекой нет 2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да 2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки да 2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да
2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся 97 человек/100%
2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося 11,9 кв.м
5. Воспитательная деятельность Учреждения.
Программа воспитания и социализации обучающихся предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся и включающего воспитательную, учебную, внеурочную, социально значимую деятельность обучающихся, основанного на системе духовных идеалов многонационального народа России, базовых национальных ценностей, традиционных моральных норм, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни. Программа воспитания и социализации обучающихся направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и воспитания, социализации, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.
Цель духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся: воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. Программа реализуется в рамках внеурочной, внешкольной деятельности, социальных и культурных практик с помощью следующих инструментов:
- общешкольные воспитательные мероприятия;
- внешкольную и общественно полезную деятельность;
- социальные проекты;
- организация различных экскурсий;
- организация встреч с интересными людьми разных возрастов, профессий, как средство воспитания учащихся на личных примерах.
На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы в предшествующем учебном году, сформулированы задачи на учебный год:
1.Активизация ученического самоуправления в классах.
2.Создать условия для формирования нравственной культуры, гражданской позиции, расширения кругозора, интеллектуального развития обучающихся.
3.Создать условия для формирования у обучающихся представления о здоровом образе жизни, развивать систему работы по охране здоровья обучающихся.
4. Развивать систему работы с родителями и общественностью.
Вся воспитательная работа построена таким образом, чтобы была возможность реализовать эти задачи. Работа коллектива школы, направленная на достижение поставленной цели, строится на основе диагностики, коррекции деятельности, на отборе и реализации наиболее действенных форм воспитательной работы. Большая часть педагогического воздействия на ребенка – это профилактическая работа: вовлечение обучающихся в кружки, секции, воспитание познавательных интересов обучающихся, организация досуга детей.
Традиционно в нашей школе реализуются воспитательные тематические периоды: «Школа безопасности» (сентябрь), «Мы за здоровый образ жизни» (октябрь), «Мы живем в России» (декабрь), «Мы дружим с законами» (ноябрь-март), «О подвигах, о доблести, о славе» (февраль), «Весенняя неделя добра» (апрель), «Мы помним тех, кто жизнь нам подарил» (май), «Вот и лето пришло» (июнь). Такой подход к планированию воспитательной работы в школе, на наш взгляд, является наиболее оптимальным, поскольку позволяет систематизировать воспитательные мероприятия по отдельным блокам. Содержание тематических периодов варьируется каждый год с учетом пожеланий обучающихся, родителей, педагогов. Каждый тематический период реализуется в определенном времени (месяц), однако работа по каждому из направлений продолжается в течение всего учебного года, но уже через классные воспитательные системы. Задачи воспитания и социализации обучающихся классифицированы по направлениям, каждое из которых, тесно связанное с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России.
Традиционные школьные дела и праздники: День знаний: торжественный праздник: «Здравствуй, школа! » Школьный праздник, посвященный Дню учителя «Мы вам честно сказать хотим…». День самоуправления «Посвящение в первоклассники» «Осенний калейдоскоп» Цикл коллективно – творческих дел «Новый год у ворот!». Новогодние представления. Общешкольные конкурсы «Священный долг - Отчизну защищать» День матери. Школьный праздник «Возвращение к истокам» Праздник, посвященный 8 Марта Общешкольный проект, посвященный Победе в Великой Отечественной войне Фестиваль детского творчества Праздник Последнего звонка Праздник окончания начальной школы Летний пришкольный лагерь
Акции: «Подарок первокласснику», «Чистый школьный двор!», «Мы выбираем спорт как альтернативу пагубным привычкам», «Молодежь против наркотиков «Этот молодой, разноцветный мир», «Пусть всегда будет чистой Земля», «Цветами улыбается Земля», «Лето с удовольствием», «Меняю сигарету на конфету», «Школа здоровья», «Свеча памяти», «Чистый берег», «Цветы у обелиска», Всемирный день борьбы с курением». Уроки мужества: «В тот день, когда закончилась война!», «Подвиг воинский и трудовой», «В дни испытаний и побед», «Это нельзя забывать», «Бухенвальда набат в нашем сердце звучит». Единые уроки: «Толерантность – дорога к миру», «Я - гражданин», ««Правила, обязательные для всех», «Можно, нельзя, нужно», «Закон на страже детства», час экологии «Колокола тревоги», час памяти «Боль Беслана-боль в каждом сердце», уроки медиабезопасности, «Пиротехника - от забавы до беды!»; «У истоков нашей школы», «Профессии наших родителей», «В здоровье наша сила», «Подари себе здоровье», «Здоровым быть - Родине служить!», «Безопасное лето». В школе проводятся традиционные акции: «Все дети в школу», «Молодежь против наркотиков: «Этот молодой, разноцветный мир», «День матери», «Георгиевская ленточка», «Чистый берег».
Согласно проведённому опросу среди обучающихся и учителей, проведенные общешкольные дела, в которых каждый класс принял участие, имеют хорошую оценку. В программе воспитания и социализации обучающихся приоритетным является гражданско-патриотическое воспитание, целью которого является развитие патриотизма и гражданской солидарности. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися по этому направлению: знакомство с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей, явивших примеры гражданского служения, исполнения патриотического долга, с обязанностями гражданина (в процессе бесед, заочных экскурсий, просмотра кинофильмов, заочных путешествий по историческим и памятным местам, конкурсы патриотических песен). Акции:« «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «Прочитанная книга о войне – твой подарок ко Дню Победы, «Цветы у обелиска», Участие в районных мероприятиях: Конкурс патриотической песни "Во славу России" Мероприятия: митинг-память «Дети Беслана», митинг, возложение цветов к памятнику воинам, погибшим в ВОВ. Целью воспитания социальной ответственности и компетентности является создание условий для осознанного принятия роли гражданина, знания гражданских прав и обязанностей, приобретения первоначального опыта ответственного гражданского поведения.
Для реализации этой цели разработаны и проведены мероприятия: Уроки общения «Право быть ребенком», «Правила, обязательные для всех» Неделя правовых знаний «Можно, нельзя, нужно», «Меня защищает закон», "Имею права" Международный день прав ребенка. Уроки права «Закон и порядок» Уроки – презентации «Знаешь ли ты свои права», «Закон на страже детства» Лекторий «Все мы потребители товаров и услуг» «Потребитель имеет право» КТД классов «Мама, папа, я – дружная семья». Уроки профориентации. Деловая игра «Мой выбор». Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания решает задачи формирования навыков сознательного принятия базовых национальных российских ценностей. С этой целью проведены мероприятия: День воинской славы России. Классные часы, уроки Уроки здоровья и безопасности. «Откуда приходит опасность!» Игра-конкурс «Запомнить нужно твердо нам: пожар не возникает сам!» Акция «Поздравляем!» (Поздравление детей ВОВ, ветеранов труда школы) День народного единства Уроки Конституции Ещё одним из главных направлений деятельности школы стало создание условий для формирования экологической культуры. Результатом воспитания экологической культуры является умение придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту, демонстрировать экологическое мышление и экологическую грамотность в разных формах деятельности, присвоение эколого-культурных ценностей как одно из направлений общероссийской гражданской идентичности.
№ Мероприятие Ответственные
1 Турнир знатоков природы «Это земля – твоя и моя» педагог-организатор
2 Заочное экологическое путешествие «День заповедников и национальных парков» классные руководители
3 «Судьба природы – наша судьба» Экологическая выставка рисунков педагог-организатор
4 Час экологии «Колокола тревоги» классные руководители, педагог-организатор
5 Экологический праздник «День Земли» педагог-организатор
6 Час памяти «Уроки Чернобыля» классные руководители
7 Экологический субботник «Пусть всегда будет чистой Земля» администрация школы, классные руководители
9 Операция «Школьный двор». классные коллективы
10 Экологическая акция «Чистый ручей - чистая совесть» заместитель директора по ВР классные руководители
11 Акция «Цветами улыбается Земля» классные коллективы
Так же в период летней оздоровительной компании проведены следующие мероприятия:
экологический день «Солнце в ладошках», экскурсии на учебно-опытный участок. Исходя из задач на текущий учебный год, большое значение придавалось воспитанию культуры здорового и безопасного образа жизни. Участвуя в мероприятиях данной направленности, учащиеся приобретают опыт участия в физкультурно-оздоровительных, санитарно-гигиенических мероприятиях, получают представления о здоровье, здоровом образе жизни, о неразрывной связи экологической культуры человека и его здоровье.
В школе разработан и осуществлен план мероприятий по профилактике здорового образа жизни: уроки здоровья и безопасности «Подари себе здоровье», «Здоровым быть - Родине служить!». «День здоровья», традиционный общешкольный поход акция «Молодежь против наркотиков» соревнования по волейболу акция «На субботник дружно, смело для здоровья и для дела!» конкурс рисунков и плакатов «Будь здоров!». выступление агитбригады ЗОЖ занятия внеурочной деятельности «Чемпионы» выпуск и распространение листовки « «Осторожно! Грипп!» Тематические видео-уроки, беседы о профилактике заболеваний и охране труда на уроках ОБЖ, технологии, информатики, физической культуры. Большое внимание уделяется организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе с обучающимися. В течение года проводятся традиционные спортивные соревнования, конкурсы, праздники, дни здоровья.
В течение 2018-2019 года было проведено 8 мероприятий с включением спортивных соревнований. Это такие мероприятия как: осенний кросс, соревнования по волейболу; «Здоровым быть здорово», «Веселые старты»; «Зимние забавы»; военно-спортивные эстафеты, посвященные дню защитника Отечества и другие. В течение учебного года 3 обучающихся нашей школы приняли участие в сдаче норм ГТО. Итоги: 1 бронзовый, 1 серебряный значков. Юные спортсмены школы выступают в спортивных состязаниях муниципального, уровня и показывают неплохие результаты (смотри сводную таблицу «Участие педагогов и обучающих в мероприятиях различных уровней»). Ребята принимают участие и в творческих конкурсах, которые проводятся с целью формирования ценностных ориентаций среди детей и подростков, направленных на здоровый образ жизни. Одной из важнейших составляющих системы воспитания является воспитание сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии. Цель этой работы -формирование позитивного отношения к учебно-трудовой деятельности, общественно полезным делам, умения осознанно проявлять инициативу и дисциплинированность.
В школе разработан и осуществлен план по трудовому воспитанию подрастающего поколения.
1 Организация дежурства классов по школе в течение года
2 Организация и проведения генеральных уборок в течение года
3 Организация деятельности летних бригад июнь-август
4 Организация и проведение акций «Подари цветок школе» «Чистый школьный двор!» «Школьная клумба» в течение года
5 Единый день профессионального самоопределения «Дороги, которые мы выбираем» март
6 Дни профориентации «Выбираем профессию – выбираем будущее» апрель
7 Уроки профориентации. Деловая игра «Мой выбор» в течение года
8 Единые уроки «Профессии наших родителей» в течение года
9 Уроки - встречи старшеклассников с представителями ВУЗов, СУЗов, лицеев в течение года
10 Оформление информационного стенда «Тебе, выпускник» в течение года
11 Выставка в школьной библиотеке «Выбираем профессию» март
Большую роль в воспитании экологической культуры и трудолюбия играет работа на школьном учебно-опытном участке.
№ п/п Наименование трудового мероприятия
Форма проведения мероприятия
1 Работа на учебно-опытном участке Биологическая практика обучающихся
2 Высадка корней рассады однолетних растений Биологическая практика обучающихся
3 Планировка участка: полевого, овощного, цветочно-декоративного отделов Биологическая практика обучающихся
4 Посадка, обработка картофеля Биологическая практика обучающихся
5 Акция «Цветочный калейдоскоп» Оформление клумб школьного двора
6 Человек и окружающая среда Мероприятия, посвященные окружающей среде.
7 Уборка территории школы, закрепленных территорий Экологические десанты
Формирование ценностного отношения к прекрасному, восприятия искусства как особой формы познания и преобразования мира – основная задача воспитания ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры.
Решению задачи способствуют проведенные в школе мероприятия: праздники: «Здравствуй, школа!», «Мы вам честно сказать хотим…», «Посвящение в первоклассники», праздники, посвященные 8 Марта, в классных коллективах и общешкольные. «Праздник Последнего звонка» выставка творческих работ «Осенний калейдоскоп» акция «Подари цветок школе» цикл коллективно – творческих дел «Новый год у ворот!» фестиваль детского творчества. Особую роль в создании условий для формирования основ культуры играет школьная библиотека. Цель работы библиотеки: воспитание нравственной личности, духовно богатой, внутренне свободной, умеющей отличить истинные ценности от мнимых через использование литературных произведений и образов.
Основными задачами работы библиотеки в 2019-2018 учебном году были:
1. Формировать у обучающихся навыки культуры чтения, повышать читательскую грамотность и смысловое чтение.
2. Развивать интерес к книге через проведение культурно-досуговых мероприятий с использованием литературных произведений.
3. Продолжить пропаганду литературы, способствующую всестороннему развитию личности обучающихся, интереса к знаниям, умению самостоятельно работать с книгой.
4. Создавать условия для раскрытия творческих способностей детей.
5. Уделить особое внимание сохранности библиотечного фонда, в том числе учебников.
В работе библиотеки использовались различные формы и методы привлечения детей к книге, воспитанию интереса к чтению. Наличие в библиотеке красочных детских книг, ориентированных на младших школьников, позволило в разы увеличить количество маленьких читателей. Очень любят младшие школьники периодические издания «Мурзилка», «Юный натуралист», «Филя». Девочки-подростки интересуются журналом «Джульетта», мальчики предпочитают журнал «Ералаш». К сожалению, новых поступлений периодики в текущем году нет. У старшеклассников же просто остается очень мало времени на досуговое чтение. В начале учебного года традиционно совместно с учителями 1-х классов организована экскурсия в школьную библиотеку первоклассников. «Добро пожаловать в библиотеку» – так называлась беседа библиотекаря с детьми, где они познакомились с историей книги и библиотек, правилами пользования библиотекой и обращения с книгой. Основные формы индивидуального обслуживания: беседа при записи в библиотеку, беседа при выдаче документов, беседа о прочитанном; анализ читательских формуляров и т. д. Беседы о прочитанных книгах проходят систематически, особенно с теми детьми, которые плохо читают. Также проводятся рекомендательные беседы при выборе книги, в основном, для учащихся начальной школы, чтобы помочь в выборе интересной книги (в зависимости от возраста обучающихся, умения читать, интереса и т.д.). После таких бесед ребята могут выбрать литературу самостоятельно. В целях пропаганды чтения и повышения престижа читающего человека, в 2018-2019 учебном году были проведены следующие мероприятия: библиотечные уроки «День памяти жертв политических репрессий», «День народного единства – наш праздник», «Блокада Ленинграда», «Жизнь и творчество А.П. Гайдара», «Красный, жёлтый, зелёный», «День Защитника отечества», «Твои права», «Пионеры-герои», «Д. Ушаков. Словари», «Собирал человек слова. В.И. Даль», «Чудесная страна Библиотека», «Сергей Есенин», «Твои права и обязанности, школьник», «Нам детство изувечила война», «Россия – любимая наша страна», «Международный день детской книги», «Георгиевская ленточка», Историко-литературные даты – неотъемлемая часть библиотечной работы. Регулярная смена красочных выставок к юбилейным датам поэтов и писателей, а также к историческим датам проводится с целью привлечения внимания обучающихся, учителей и родителей к деятельности и фонду библиотеки. В процессе проведения выставок происходит знакомство читателей с имеющимися изданиями по той или иной теме, с биографией, творчеством великих людей, привлечение детей к чтению, воспитание любви к книге. На выставочных стеллажах в 2017-2018 учебном году оформлялись следующие выставки: «С Днём знаний!», «Учителями славится Россия…», «Мир твоих прав и обязанностей», «Вперёд, к звёздам!», «Слава армии родной», «Правила дорожного движения – закон жизни», «Нет наркотикам!», «Этот День Победы», «Военная тайна А. Гайдара», «День матери»; «С новым годом!»; «Сталинград - город герой»; «День славянской письменности и культуры», «Последний звонок» и др. Необходимо отметить, что читательская активность обучающихся старшего звена ещё не очень высока. Это, возможно, объясняется и объективными причинами современной жизни – многие ученики предпочитают чтению бумажных книг чтение электронных книг дома. Школа занимается активной пропагандой правил дорожного движения среди детей и подростков и предупреждением их нарушений. В течение учебного года при проведении месячника «Внимание – дети!» классные руководители проводят тематические занятия с учащимися младших классов: «Это каждый должен знать, обязательно на «5», с учащимися начальных классов составляют маршрутные листы «Моя дорога в школу и обратно», проводят викторины «Наш трехцветный друг», «Дорожные знаки важны и нужны, их дети и взрослые помнить должны». Просветительская работа по безопасности дорожного движения проводится педагогом-библиотекарем, которая включает в себя проведение библиотечных уроков, обзор газеты «Добрая дорога детства», викторины, книжные выставки. В течение всего учебного года на родительских собраниях рассматриваются вопросы обеспечения безопасного поведения детей на дорогах и улицах села. В программе воспитания и социализации обучающихся осуществляется идея о равновесии, равноценности обеих сфер деятельности ребенка – учебной и досуговой. Для этого организованы и успешно работают кружки и секции.
РАСПИСАНИЕ КРУЖКОВ, СЕКЦИЙ на 2018-2019 учебный год (5-9 классы)
№ Название кружка, секции Руководитель Время проведения
1 Баскетбол Скоробогатова А.С. понедельник, вторник 16:30-18:00
2 Шахматы «Юный шахматист» Пушкарёв П.П. среда 16:30-18:00
3 «Умелые руки» (по дереву) Комогорцев П.Л. четверг 16:30-18:00
4 «Волшебница» Комогорцева А.Г. четверг 16:30-18:00
5 Начальная военная подготовка «Защитник Отечества» Воложанин А.Г. пятница 16:30-18:00
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА на 2018-2019 учебный год (1-4 классы)
День недели Название кружка Руководитель
понедельник «Я и моё Отечество» Татаурова Н.В.
«Уроки безопасности» Комогорцева И.Н.
«Оч.умелые ручки» Журкова З.А. вторник
«Чемпионы» Скоробогатова А.С.
«Выжигание по дереву» Кожевников В.А.
«Весёлые краски» Апрелкова Т.И. среда
«Юный шахматист» Пушкарёв П.П.
«Уроки безопасности» Комогорцева И.Н.
«Оч.умелые ручки» Журкова З.А. четверг
«Чемпионы» Скоробогатова А.С.
«Выжигание по дереву» Кожевников В.А.
«Оч.умелые ручки» Журкова З.А. пятница «Я и моё Отечество» Татаурова Н.В.
Основы начальной военной подготовки «Защитник Отечества» Воложанин А.Г. «Весёлые краски» Апрелкова Т.И.
Социально-педагогическая работа ведется на уровне администрации школы, классных руководителей. Успешность мероприятий и организованность работы обеспечивается благодаря межуровневому взаимодействию и информационному обмену. Оперативной и эффективной работе с учащимися также способствует небольшая наполняемость школы, что позволяет комплексно и всесторонне работать с детьми.
Целью социальной работы в прошлом учебном году было: формирование единого социально-педагогического пространства в сфере профилактики правонарушений, безнадзорности, наркомании обучающихся и воспитанников. Были поставлены следующие задачи: 1. Обеспечение сохранения здоровья, защиты прав и законных интересов несовершеннолетних; 2. Создание условий по предупреждению безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних. Социальная работа по профилактике правонарушений и преступлений проводилась, опираясь на Конституцию РФ, Федеральный закон №120-ФЗ от 24июня 1999 года «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Федеральный закон №124 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
Для успешной работы классными руководителями были выделены следующие направления в работе:
1. Профилактическая работа с учащимися асоциального поведения, состоящими на учете в КДН и на внутришкольном учёте.
2. Профилактическая работа с учащимися, состоящими на особом контроле в классе.
3. Профилактическая работа с семьями, находящимися в социально-опасном положении.
4. Профилактическая работа с семьями, состоящими на особом контроле у классного руководителя.
В начале учебного года классными руководителями заполняются социальные паспорта классов. Своевременно проводилась корректировка данных социального паспорта и непосредственно личных данных учащихся, состоящих на внутри школьном учете. Эти мероприятия позволяли правильно планировать, контролировать и координировать социально-педагогическое содействие и адресную помощь социально неблагополучным семьям и детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, а также своевременно выходить на уровень взаимодействия с КДН, ПДН, отделом опеки и попечительства и вести профилактическую работу с «трудными детьми». Для выявления и оказания своевременной помощи детям из социально-незащищенных семей на начало года были выявлены критерии социального паспорта классов. Составлен социальный паспорт школы. В рамках действующего плана работы на 2018-2019 учебный год по защите прав детей, предупреждению правонарушений и преступлений школьников велась скоординированная работа педагогического коллектива, обучающихся и родителей по профилактике правонарушений подростков. Классные руководители, оказывали родителям и подросткам психологическую и педагогическую помощь. Проводились лектории для родителей по разъяснению их прав и обязанностей по воспитанию своих несовершеннолетних детей. Для обучающихся школы в начале учебного года проводились беседы с привлечением инспекторов ПДН об ответственности за распитие спиртных напитков, курение в общественном месте, о пропусках уроков без уважительной причины. В течение учебного года за всеми проблемными подростками, состоящими на ВШУ, были закреплены классные руководители. Ежедневно вёлся учет успеваемости и посещаемости асоциальных подростков. На основании этих данных проводилась профилактическая работа, это: индивидуальные беседы с учащимися и их родителями с привлечением инспектора ПДН Машуковой Ю.Г. и администрацией школы. Большая профилактическая работа проводилась администрацией школы, с семьями, состоящими на профилактическом учете в органах системы профилактики. В целях выяснения жилищных бытовых условий посещались семьи и обучающихся, которые не вызывают тревоги у классных руководителей. Так, за 2018 -2019 уч.г классными руководителями обследовано 13 семей. Общее количество плановых посещений неблагополучных семей классными руководителями и инспектором ПДН в этом году составило 4, а внеплановых – 3.С целью проверки занятости детей в вечернее время и праздничные дни, родителями совместно с классными руководителями и администрацией школы были проведены рейды в сельский ДК. Однако в селе не уменьшается число родителей, ненадлежащим образом исполняющих родительские обязанности по содержанию и воспитанию и обучению детей и состоящих по этой причине на учете. Основные причины: безнадзорность, трудная жизненная ситуация, социально-опасное положение. В течение всего 2018-2019 учебного года проводилась определённая работа по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, алкоголизма, СПИДа. Проводились классные часы и внеклассные мероприятия по нравственности и пропаганде здорового образа жизни, тематические классные часы, профилактические индивидуальные беседы, лекции, организовывались конкурсы рисунков, плакатов, стенгазет, выступления агитбригады. С целью охраны и защиты прав детства в школе осуществлялся комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите опекаемых детей. Опекаемые дети обеспечены всем необходимым для учебных занятий и досуговой занятости. Администрация школы, классные руководители и учителя-предметники оказывают индивидуальную, педагогическую помощь опекаемым детям, проявляют заботу, дружелюбие и гуманность. Все опекаемые проживают с опекунами. Существенное влияние на развитие личности ученика оказывает классный коллектив, равно как и ученик оказывает свое влияние на развитие коллектива, в котором он находится. На протяжении нескольких лет классные руководители используют диагностическую программу изучения уровня воспитанности обучающихся М.И. Шиловой. В целях выявления основных качеств личности, которые надо выработать в себе, для достижения успеха в этом году так же проведена диагностика учащихся 1-9 классов. Диагностика проходит в форме анкетирования.
Основные направления диагностики:
1. Отношение к труду
2. Я и общество
3. Эстетический вкус (отношение к прекрасному)
4. Я (отношение к себе).
Анализируя результаты динамики уровня воспитанности учащихся, приходим к выводу, что: высокий уровень в 1-4 классах хороший уровень в 5, 8,7 классах средний уровень в 6,9 классах. Средний уровень по школе – 4.7. Рост составил 0.1%
Во всех классах наблюдается, хоть и не значительный, рост уровня воспитанности, что указывает на правильность выбора методов и грамотный подход классных руководителей к планированию и организации воспитательной работы с учащимся. Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Взаимодействие школы и семьи предполагает установление заинтересованного диалога и сотрудничества, перерастающего в активную помощь, направленную на обеспечение главной функции воспитательной системы – развитость, целостность личности.
В школе используются разнообразные интерактивные формы работы с родителями. Наряду с традиционными формами, такими как родительские собрания, консультации, анкетирования используются разнообразные формы общения и взаимодействия: информационно – аналитические: размещение информации на школьном сайте досуговые: совместное проведение общешкольных праздников таких как: «Здравствуй, школа!», праздник, посвященный Дню учителя «Мы вам честно сказать хотим…», выставка творческих работ «Осенний калейдоскоп», «Новый год у ворот!», День матери, «познавательно-образовательные: участие родителей в проведении школьных НПК, турнире знатоков природы «Это земля – твоя и моя», уроки профориентации «Профессии наших родителей», наглядно – информационные: выставки фотографий, детских рисунков, выпуск газет; совместная деятельность: совместная деятельность родителей и детей в конкурсах творческих работ различного уровня, привлечение к участию в детской исследовательской и проектной деятельности: походы одного дня. Педагоги школы используют разнообразные современные педагогические технологий, которые позволяют разнообразить общение, повысить интерес взрослых к получению полезной информации о воспитании детей. Анализ воспитательной деятельности школы показывает, что, не смотря на наметившиеся достижения в духовно-нравственном развитии и воспитании, социализации учащихся существуют ещё не решенные проблемы, над которыми предстоит работать педагогическому коллективу и родительскому сообществу. Так как воспитание является длительным процессом, то и реализация программы воспитания и социализации обучающихся требует большого промежутка времени.
На основании этого сформулированы следующие задачи на следующий учебный год:
1. Формирование нравственной культуры, культуры труда, расширения кругозора, интеллектуального развития обучающихся.
2.Содействовать школьникам для осознанного принятия роли гражданина, знания гражданских прав и обязанностей, развития патриотизма и гражданской солидарности.
3. Формирование у обучающихся представления о здоровом образе жизни, развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4. Развивать систему работы с родителями и общественностью.
5. Участие педагогов и обучающихся в мероприятиях различных уровней.
Участие педагогов в мероприятиях муниципального уровня:
№ п/п название мероприятия участие в данном мероприятии ФИО выступающего, с каким вопросом, результат выступления.
1 «Самый классный классный», ДДЮ Лоскутникова Елена Алексеевна сертификат
2 «Дорожная семья знает ПДД от А до Я», ДДЮ Скоробогатова Ольга Геннадьевна сертификат
Участие обучающихся в муниципальных мероприятиях по форме:
№ п/п название мероприятия ФИО участника, класс, результат ФИО учителя, готовившего данного участника
1 «Краски», ДДЮ Кирсанов Николай Алексеевич, 2 класс, сертификат Скоробогатова Ольга Геннадьевна
2 «Краски», ДДЮ Лисичникова Варвара Денисовна, 2 класс, сертификат Скоробогатова Ольга Геннадьевна 3 «Краски», ДДЮ Гуселетова Анжелика Алексеевна, 2 класс, 3 место Скоробогатова Ольга Геннадьевна
4 «Краски», ДДЮ Новикова Дарья Дмитриевна, 3 класс, 2 место Соболева Ирина Геннадьевна
5 «Краски», ДДЮ Рудакова Анна Васильевна, 4 класс, сертификат Лоскутникова Елена Алексеевна
6 «Краски», ДДЮ Подшивалова Надежда Алексеевна, 4 класс, сертификат Лоскутникова Елена Алексеевна 7 «Краски», ДДЮ Чебыкина Екатерина, 4 класс, сертификат Лоскутникова Елена Алексеевна
8 «Краски», ДДЮ Хаустова Нина Алексеевна, 4 класс, сертификат Лоскутникова Елена Алексеевна
9 «Краски», ДДЮ Кирсанова Дарья, 6 класс, диплом 2ой степени Татаурова Надежда Викторовна
10 «Краски», ДДЮ Кирсанов Константин Александрович, 7 класс, сертификат Скоробогатова Алёна Сергеевна
11 «Краски», ДДЮ Лоскутникова Анастасия Александровна, 7 класс, диплом 3ей степени Скоробогатова Алёна Сергеевна
12 «Краски», ДДЮ Ушакова Мария Ильинична, 7 класс, диплом 2ой степени Скоробогатова Алёна Сергеевна
13 «Краски», ДДЮ Кондратьева Ксения, 6 класс, сертификат Татаурова Надежда Викторовна
14 «Мамины глаза», ДДЮ Рудакова Анна Васильевна, 4 класс, диплом 3ей степени Лоскутникова Елена Алексеевна
15 «Мамины глаза», ДДЮ Никитенко Маргарита, 4 класс, диплом 3ей степени Лоскутникова Елена Алексеевна
16 «Мамины глаза», ДДЮ Лоскутникова Анастасия Александровна, 7 класс, диплом 2ой степени Лоскутникова Елена Алексеевна
17 «Мамины глаза», ДДЮ Ушакова Мария Ильинична, 7 класс, диплом 1ой степени Соболева Ирина Геннадьевна
18 «Родного края разноцветье» Гурулёва Карина Владимировна, 7 класс, 1 место Рогачёва Елена Евгеньевна
19 «Родного края разноцветье» Чебыкин Иван Юрьевич, 5 класс, сертификат Рогачёва Елена Евгеньевна
20 Спартакиада школьников по легкой атлетике, ДЮСШ Гурулёва Карина Владимировна, 7 класс, 3е место-прыжки в длину Скоробогатова Алёна Сергеевна
21 Спартакиада школьников по легкой атлетике, ДЮСШ Ушакова Мария Ильинична, 7 класс, 3е место-метание малого мяча Скоробогатова Алёна Сергеевна
22 Районная олимпиада по физической культуре, ДЮСШ Адиянова Юлия Владимировна, 8 класс, участие Скоробогатова Алёна Сергеевна
23 Районная олимпиада по физической культуре, ДЮСШ Иванов Андрей Андреевич, 9 класс, участие Скоробогатова Алёна Сергеевна
24 2ой этап допризывной молодёжи, ДЮСШ Баранов Александр Александрович, 9 класс, 1ое место-метание гранаты, 2ое место-прыжки в длину с разбега, 3е место-кросс, 3 км Скоробогатова Алёна Сергеевна
25 2ой этап допризывной молодёжи, ДЮСШ Иванов Андрей Андреевич, 9 класс, 3е место-100 м Скоробогатова Алёна Сергеевна
26 Районная шахматная олимпиада среди школьников образовательных учреждений Шилкинского района, ДДЮ Неолин Егор Алексеевич, 6 класс; Номоконов Иван Максимович, 5 класс, Фёдоров Вячеслав Сергеевич, 5 класс, грамота за активное участие Пушкарёв Павел Петрович
27 «Экологический вестник», ДДЮ Шеломенцева Екатерина Михайловна, 9 класс, 2ое место Мелихова Юлия Андреевна
28 «Экологический вестник», ДДЮ Подшивалов Егор Алексеевич, 1ое место Мелихова Юлия Андреевна
Участие педагогов в мероприятиях регионального уровня:
№ п/п название мероприятия участие в данном мероприятии ФИО выступающего, с каким вопросом, результат выступления. примечание
1 Научно-практическая конференция «Молодёжная научная весна - 2019», г.Чита Татаурова Надежда Викторовна Диплом 3ей степени
Участие педагогов в мероприятиях международного уровня или Российского
№ п/п название мероприятия участие в данном мероприятии ФИО выступающего, с каким вопросом, результат выступления. примечание
1 Международная научно-практическая конференция «Наследие Забайкалья» Татаурова Надежда Викторовна Итоги не подведены
2 Всероссийский творческий конкурс «Мы за мир» Лоскутникова Елена Алексеевна Диплом за помощь в подготовке победителя
3 Всероссийский творческий конкурс «Мы за мир» Соболева Ирина Геннадьевна Диплом за помощь в подготовке победителя
4 Всероссийский творческий конкурс «Мы за мир» Татаурова Надежда Викторовна Диплом 1ой степени
5 Всероссийская добровольная интернет-акция «Безопасность детей на дороге» Соболева Ирина Геннадьевна Диплом лауреата
6 Всероссийская добровольная интернет-акция «Безопасность детей на дороге» Татаурова Надежда Викторовна Диплом активного участника
7 Международный конкурс «Я-энциклопедия», г.Барнаул Скоробогатова Ольга Геннадьевна Благодарность за подготовку победителя
Участие обучающихся в мероприятиях международного уровня или Российского
№ п/п название мероприятия участие в данном мероприятии ФИО выступающего, с каким вопросом, результат выступления. примечание
1 Всероссийский творческий конкурс «Мы за мир» Кожевникова Карина Сергеевна, 4 класс Работа(поделка) «Россия за мир!», диплом 2ой степени Руководитель: Лоскутникова Елена Алексеевна
2 Всероссийский творческий конкурс «Мы за мир» Кожевников Константин Васильевич, 3 класс, диплом 1ой степени Чтение стихотворения «Пусть будет мир!»(видео); диплом 1ой степени Руководитель: Соболева Ирина Геннадьевна
3 Всероссийский конкурс исследовательских работ «Личность в истории» Неолин Егор Алексеевич, 6 класс, поощрительная грамота Работа Егора вошла в число «600 лучших работ» Руководитель: Татаурова Надежда Викторовна
4 Экологический конкурс рисунков и фотографий «ЭКО-2018» Адиянова Арина Алексеевна, 3 класс Рисунок «Наша точка», участие Руководитель: Соболева Ирина Геннадьевна 5 Экологический конкурс рисунков и фотографий «ЭКО-2018» Ушакова Мария Ильинична, 7 класс Фото «Красавица-Ингода», участие Руководитель: Соболева Ирина Геннадьевна
6 Экологический конкурс рисунков и фотографий «ЭКО-2018» Хаустова Нина Алексеевна, 4 класс Фото «Борщёвочный хребет», участие Руководитель: Лоскутникова Елена Алексеевна
7 Экологический конкурс рисунков и фотографий «ЭКО-2018» Чебыкина Екатерина, 4 класс Рисунок «Благородный олень», участие Руководитель: Лоскутникова Елена Алексеевна
8 Экологический конкурс рисунков и фотографий «ЭКО-2018» Рудакова Анна Васильевна, 4 класс, участие Рисунок «Благородный олень», участие Руководитель: Лоскутникова Елена Алексеевна
9 Всероссийская добровольная интернет-акция «Безопасность детей на дороге» Богодухов Андрей Викторович, 3 класс Диплом лауреата-победителя Руководитель: Соболева Ирина Геннадьевна
10 Всероссийская добровольная интернет-акция «Безопасность детей на дороге» Ведерников Максим Сергеевич, 4 класс Диплом активного участника
11 Всероссийская добровольная интернет-акция «Безопасность детей на дороге» Новикова Дарья Дмитриевна, 3 класс Диплом лауреата-победителя
12 Всероссийская добровольная интернет-акция «Безопасность детей на дороге» Нарышкин Виктор Артёмович, 3 класс Диплом активного участника
13 Всероссийская добровольная интернет-акция «Безопасность детей на дороге» Ушакова Мария Ильинична, 7 класс Диплом лауреата-победителя
14 Всероссийская добровольная интернет-акция «Безопасность детей на дороге» Воробьёва Арина Андреевна, 3 класс Диплом активного участника
15 Всероссийская добровольная интернет-акция «Безопасность детей на дороге» Шеломенцева Екатерина, Соболев Никита, Баранов Александр, Забелина Лидия, Иванов Андрей, 9 класс Диплом активного участника Руководитель: Татаурова Надежда Викторовна
16 Международный конкурс «Я-энциклопедия», г.Барнаул Комогорцев Григорий Сергеевич, 2 класс Диплом 2ой степени Руководитель: Скоробогатова Ольга Геннадьевна
Профориентационная работа
Выбор профессии - сложный и длительный процесс: Попытки родителей ускорить, форсировать его путем прямого нажима, как правило, дают отрицательные результаты, вызывая у подростка рост тревожности, а иногда и отказ от самоопределения. Таким образом, основной задачей по профориентации учащихся на всем протяжении учебы является расширение кругозора и интересов ребенка, ознакомление его с разными видами деятельности и практическое приобщение к труду. В работу по профориентации был включен практически весь педагогический состав школы: классные руководители, учителя- предметники. Регулярно обновлялся стенд "Уголок профориентации" с информационными листами различных учебных заведений области с условиями приёма, требованиями, знакомящие с данными учебными заведениями. Не маловажную роль в воспитательной работе играют родители. Важно заинтересовать родителей принимать участие в жизни класса и школы. Ежегодно родители помогают школе в проведении мероприятий, праздников, осуществляют добровольные пожертвования. Для родителей были проведены консультации, беседы и тематические родительские собрания. Классные руководители провели большую подготовительную работу, поэтому собрания было интересными и полезными. Необходимо вовлекать родителей не только в мероприятия по развитию базы школы, но и проводить разнообразные формы работы отдыха вместе с родителями. Ведь они незаменимые помощники в развитии класса и классного коллектива. Самоуправление охватило все ученические коллективы школы с 5 по 9 классы, так как первым звеном самоуправления является классное самоуправление. Во всех классных коллективах работают активы (7-9 и более человек класса), которые оказывают помощь в организации классных и общешкольных мероприятий, выставок, конкурсов.
Школьное самоуправление представлено Советом дела. Работа Совета способствует самореализации обучающихся школы, воспитанию самостоятельности и инициативности у подростков, охвату до 25 % школьников ученическим самоуправлением и стараемся, чтобы работа Совета привлекала обучающихся к активному участию в жизни школы. Главным и традиционным мероприятием школы является "День самоуправления". Работа с подростками, находящимися в социально-опасном положении Работа по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних в школе ведется постоянно, и включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактику безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних. В соответствии с этим работа в школе ведется по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, ученический и родительский правовой всеобуч.
По социальной статистике большинство семей, в которых живут наши учащиеся – неполные семьи, и, как правило, именно в таких семьях особенно часто встречаются проблемные дети. Это отстающие ученики, ребята, у которых возникают какие-либо трудности в общении со сверстниками или взрослыми, подростки, совершившие правонарушения. В течение 2018-2019года для подростков, находящихся в социально-опасном положении проводились профилактические дни, организованы рейды в семьи, обследованы жилищно-бытовые условия и психологический климат семьи. Изучение психолого- педагогических особенностей учащихся с целью выявления детей, нуждающихся в педагогической и социальной помощи. Обучающимся из категорийных семей оказывалась адресная помощь: 54 обучающихся получали бесплатное питание в школе, 8 учащимся была оказана посильная помощь одеждой. Профилактика безнадзорности обучающихся. Работа с детьми «группы риска». Важным направлением в работе классного руководителя является профилактика правонарушений. Благодаря усердному труду и заинтересованности в работе классными руководителями были изучены семьи учащихся, их социальный состав. В течение года осуществлялся периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составляем акты обследования жилищно-бытовых и социально психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации. В течение учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика классный руководитель выходил по месту жительства обучающихся. С родителями проводится большая работа: беседы, консультации встречи с педагогами. В ходе изучения социального состава семей было выявлено: - снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости; - уменьшение количества многодетных семей; - увеличение числа неполных семей; - рост количества малоимущих семей. Работа по программе "Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" велась как администрацией школы, так и классными руководителями. В план совместной работы по профилактике правонарушений вошли следующие пункты: - дежурство на дискотеке - классные часы - беседы с родителями и учащимися - посещения учащихся на дому - общешкольные и классные родительские собрания - заседания Совета школы - проведение совместных заседаний, с участием инспектора ПДН - контроль за трудными и опекаемыми учащимися и т.д. На начало года были составлены списки трудновоспитуемых учащихся, учащихся из неблагополучных семей, из многодетных семей, из неполных семей, списки общественных объединений, расписание работы кружков, акты обследования материально - бытового положения детей из семей риска. Работа с родителями. Образовательное учреждение было, есть и останется одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, родителей и социума. Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, и таким образом помочь взрослым в понимании индивидуальных особенностей детей, развитии их способностей, формировании ценностных жизненных ориентиров, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении. Система семейного воспитания в последнее время претерпевает значительные изменения. Даже во внешне вполне благополучных семьях отсутствует взаимопонимание между родителями и детьми. Здесь и социальные трудности, и неблагоприятный климат, и неумение строить семейные отношения, и насущная проблема современности – Интернет. Дети тоже стараются уйти от окружающих проблем, ища поддержку в сети. И непонимание между взрослыми и детьми постепенно превращается в пропасть между нынешними поколениями и будущими. Результаты опроса родителей показывают, что роль школы в воспитании и обучении особенно велика. И это не только в информировании родителей об успеваемости, а вопросы установления контакта между школой и семьей, социального партнерства. Социальное партнерство – особый тип совместной деятельности между субъектами образовательного процесса, характеризующийся доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат их сотрудничества и развития. Ни семья, ни школа не могут заменить друг друга. Необходимы их преемственность и взаимопроникновение, т.к. школа и родители – партнеры.
За 2018-19 учебный год в школе было организовано и проведено:
1. Общешкольное родительское собрание – 4 (октябрь, декабрь, февраль, апрель): 2. Классные родительские собрания (6 раз в каждом классе) В течение отчетного периода родители были привлечены к участию в проведении классных и общешкольных мероприятий: 1. Новогодние ёлки 2. Дни здоровья 3. Походы и экскурсии 4. Акция "Чистый двор". "Солдатский платок" и другие. Необходимо отметить, что помощь и взаимопонимание родителей в школе снижается к старшим классам. В следующем учебном году необходимо больше внимания уделять сотрудничеству с родителями среднего и старшего звеньев, привлекая их к совместной деятельности на благо детей.
7.Финансирование Учреждения
Объем муниципальной услуги
1. Обеспеченность площадью на одного занимающегося М2. 6,4 Соответствие требованиям СанПина / фактической площади помещений школы
2. Прямые затраты в т.ч.: - зарплата педагогических работников, начисления на оплату труда тыс. руб. 5918,59 1787,41 Средства заработной платы израсходованные по факту с налоговыми выплатами
3. Косвенные затраты на предоставление образовательных услуг в т.ч.: тыс. руб. - - заработная плата, начисления на оплату труда не педагогических работников тыс. руб. 6667,54 2013,59 Средства заработной платы израсходованные по факту с налоговыми выплатами - затраты (Коммунальные выплаты ст.223, связь ст.221, транспорт ст.222, увеличение стоимости материальных запасов ст.340, увеличение стоимости основных средств ст.310, услуги на содержание имущества ст.225, прочие услуги ст.226) тыс. руб. 4817,28 Сумма предоставленных услуг по факту (отчет бухгалтерии)
Вывод: Задачи, которые Учреждение ставило приоритетными в прошедшем учебном году, выполнены не в полном объеме. Наблюдается положительная динамика повышения уровня воспитанности и обученности обучающихся, воспитанников Учреждения, квалификации педагогических работников в части прохождения курсов повышения квалификации, переподготовки, обучения в области санитарного минимума, получение первой квалификационной категории. Задачи по пополнению материально- технической базы Учреждения, проведения капитальных ремонтов выполнены на 50%: проведена заменена крыши школьной котельной; проведено строительство теплого туалета, ограждения территории Учреждения; заменены 6 окон на пластиковые; проведено дежурное освещение территории, видеонаблюдение установлено частично, установлена спортивная площадка. Задачи Учреждения на следующий учебный год: 1. Повышение качества образования. Повышение уровня воспитанности обучающихся. 2. Повышение квалификации педагогических работников Учреждения. 3. Пополнение материально- технической базы Учреждения (приобретение компьютерной техники). 4. Замена окон на стеклопакеты. 5. Замена системы отопления. 6. Бурение скважин